[낙인효과] 또 나왔네.

솔직히 말하자.



단 한명도 버리고 가지 말자는 이상론은
분명 귀담아들을 가치가 있다. 적어도 인성을
완성하고 사회 구성원 전체를 아우르는 포용
이라는 것 자체가 폄하당할 이유는 없지.



하지만 그것은 어디까지나 이상. 모두가 이상적인
존재라면 도대체 법과 규율과..... [교육]이라는 과정이
왜 필요한가? 상기의 숭고한 이상을 존중하는 것만큼이나
불완전하고도 결코 선하지 않은 인간성이라는 현실도
받아들여야지.



처벌이 없이도 교육을 할 수 있다? 이성적인 설득만으로
해낼 수 있다? 브라보, 세상은 명랑만화도 아니고 명작동화도
아니고, 청소년 성장 드라마도 아니다.


물론 비폭력적이면서도 교육적인 수단으로 아이들을
가르쳐야겠지만 그것이 아이들의 비행과 탈선에 대한
온정주의만을 강요하는 것은 위선이요, 기만이다.



올바르지 못한 행동에 대해서는 응분의 댓가를 치루어야만
한다. 이러한 기본적인 이치를 깨우치지 못하고 폭력과
(부모의) 재력으로, 그리고 무리지어서 타인을 겁박하는 것에
단순히 학생이라는 이유만으로 아무런 제재를 가하지 않는다면
그 잘난 법치와 민주시민의 자세라는 걸 언제 어디서 배운단
말인가?


정당한 처벌(물론 실효성까지 있다면 좋갰지만 일단은 제껴두자)을
무작정 막을 것이 아니라 그것이 아무런 증거 없이 감정적인 기준으로
무분별하게 남발되지 않도록 관리하는 것이 더 중요하지 않나?



학생을 정말 인격체로 다루기 원한다면 말도 안되는 낙인효과 혐오
따위로 감정적 대응을 할 것이 아니다. 차라리 학생 스스로, 혹은
교사와 학생들 스스로 문제 학생에 대한 혐의 확인과 처벌 결정을
하도록 자체기구를 결성해서 이 문제에 대처하게 하시던가......
상벌위원회가 그런 식으로 운영되면 더 바람직하지 않은가?



다시 말하자. 그 잘난 가해학생들이 받을 한줄 기록의 낙인보다
그보다 더 많은 피해학생들이 가해학생들 멋대로 찍어놓은
낙인 아래서 고통 받고 있는 현실은 왜 외면하는가?



아아.... 피해학생과 가해학생의 인권은 서로 별개라고? 그런 중차대한 일을
효용성조차 불분명한 편한 길로 피하는 것을 방관할 수 없다고?



착각하지 마라. 이건 궁극적인 해결책도 아니며 결코 최고수위의 극약처방도
아니다. 그저 이렇게라도 하지 않으면 안될만큼 상황이 악화일로에 있기 때문에
사용하는 고육지책에 불과하다. 아, 그렇다해도 지금 당장 당신들에게 대책을 내놓으라고
강변하는 건 참 가혹한 일이지. 그러니까 충분한 시간을 가지고 대책을 숙의하시라.




[그 사이에 우리는 욕먹을 각오를 하고서 임시방편으로

피해를 최소화하고 있을테니까.]





그리고 당신들이 보다 나은 해결책을 가지고 온 그 순간
우리는 우리의 부족함을 자복하고 용서를 구하는 한편
당신들의 대안이 성공적으로 정착될 수 있도록 전심전력으로
도우리라. 그 날이 왔을 때 설령 교육당국이 외면해도 이름없는
장삼이사인 나라도 대신 나서서 당신들에게 사과하겠다.
그럼 되겠나?



다시 말하지.






[가해학생들이 받을 낙인효과, 특히나 한순간의

실수로 선량한 피해자가 받을 그것이 안타깝긴 하지만

난 그보다 가해학생들이 찍은 낙인 아래서

괴로워하는 피해학생들에 대한 최소한의 조치를

지지하련다.]






이게 최상도 최선도 아니라고 한다면 인정한다.
하지만 당장 보이지 않는 그것들보다 차라리 차선,
차차선이라도 지금 당장 실시해야 한다. 이미
상황은 최악에 가까워지지지 않았는가?